קורסי חובה- שנה א'
עקרונות יסוד בניתוח התנהגות א'+ב'
בסוף תהליך הלמידה בקורס הסטודנטים יוכלו:
- להגדיר את תחום הדעת של ניתוח התנהגות ואת היסטורית התפתחותו כדיסציפלינה עצמאית במדעי ההתנהגות.
- להסביר ולתאר מה עומד בבסיס החשיבה המדעית להסבר התנהגות אנוש.
- להבחין בין העקרונות המנחים את חקר ההתנהגות הניסויי לעומת היישומי.
- להגדיר ולתת דוגמאות של עקרונות התנהגות המסבירים דפוסי התנהגות אופרנטיים (Operant) ותגובתיים (Respondent) וההבדל ביניהם.
- ליישם שיטות לאיסוף נתונים באופן ישיר ועקיף בסביבה הטיפולית.
- לתאר דגמי מחקר האופייניים לניתוח התנהגות.
- לנתח כיצד ניתן להשתמש בתהליך האבחוני (זיהוי המשתנים השולטים בהתנהגות) לטובת תכנון ויישום התערבויות טיפוליות יעילות.
- לתת דוגמאות כיצד לבצע הערכה פונקציונאלית במטרה לזהות את המשתנים השולטים בהתנהגות.
- להסביר ולתת דוגמאות לתהליכי למידה של התנהגות שלא נמצאות ברפרטואר המטופל.
- לתאר עקרונות בסיסיים של תהליכים המביאים להכללת התנהגות לסביבות אחרות מאלו בהם התרחש הטיפול.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
א' 0244011-00 פרופ' עמוס רולידר א' 18:00-19:30
ב' 0244071-00 פרופ' עמוס רולידר א' 10:00-11:30
עקרונות יסוד בניתוח התנהגות א'+ב' (מקוון)
2 ש"ס / ת' / 60
א' 0244022-00 גב' לי חלמיש- צוריאל
א' 0244022-01 גב' לי חלמיש- צוריאל
ב' 0244082-00 גב' לי חלמיש- צוריאל
ב' 0244082-01 גב' לי חלמיש- צוריאל
שלבים בהתפתחות תקינה ועיכובים התפתחותיים
קורס שנתי בו תיסקר ההתפתחות האנושית, מהתעברות ועד תקופת ההתבגרות (החל מלידה ועד לגיל ההתבגרות). הקורס יעסוק בהתפתחות רגשית, קוגניטיבית, אישיותית, מוטורית, וחברתית, ובהשתקפותם בשלבי חיים שונים, זאת מנקודות מבט מחקריות, תיאורטיות ויישומיות. שאלות מרכזיות יתמקדו בגורמים המשפיעים על התפתחות תקינה ועל עיכובים בהתפתחות.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
א' 0244031-00 ד"ר מירן בוניאל- ניסים א' 16:00-17:30
ב' 0244031-00 ד"ר מירן בוניאל- ניסים א' 16:00-17:30
ניתוח התנהגות בקרב ילדים עם צרכים מיוחדים
מטרת הקורס היא לספק לסטודנטים סקירה של התערבויות התנהגותיות מגוונות לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים שונים. במהלך הקורס הסטודנטים יכירו אוכלוסיות עיקריות הנעזרות בהתערבויות התנהגותיות וכן ילמדו על מגמות עכשוויות באופני טיפול באוכלוסיות אלו. שיעורי הקורס יתבססו באופן מרכזי על סקירות ספרות שיטתיות ומקיפות לטיפול התנהגותי באוכלוסיות על הרצף האוטיסטי ובעלות עיכובים התפתחותיים, הפרעות קשב וריכוז, הפרעות התנהגותיות-רגשיות, התנהגויות מופנמות והפרעות חרדה.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0244041-00 ד"ר שירי אייבזו א' 14:15-15:45
מבוא לניהול התנהגות ארגונית (OBM)
מטרת הקורס הינה להציג בפני הסטודנטים את התחום ניהול התנהגות ארגונית (Organizational Behavior Management OBM) את מקורותיו, ותחומי העיסוק והמחקר בו. לקורס יש שתי מטרות עיקריות: א. ללמד את הסטודנטים כיצד לנתח התנהגות ארגונית מנקודת מבט התנהגותית ב. להציג לסטודנטים טכניקות התנהגותיות לשיפור ביצועים בארגונים ואת היישומים שלהם, כל זאת מתוך נקודת מבט כי מערכות חינוך הינן מערכות ארגוניות לכל דבר וכי מנתח התנהגות אשר שם כמטרה לשנות תהליכים בתוך מערכת חינוך, נדרש לדעת כיצד נכון לנתח אותה ומהן הטכניקות היעילות לשיפור ביצועים בתוך הארגון.
2 ש"ס / 2 נ"ז /ש' / 60
א' 0244051-00 ד"ר אליען אלחדף א' 10:00-11:30
צפייה, מדידה ושיטות מחקר התנהגותיות א'
ניתוח התנהגות כענף המשתייך למדעי הטבע נמצא בחזית מבחינת הערכה קריטית של יעילות מחקרית וקלינית באמצעות מדידה ישירה ואובייקטיבית של התנהגויות. מנתחי התנהגות חוקרים וקלינאים נסמכים באופן ישיר ועיקרי על צפיות ומדידות ישירות של התנהגות לשם הבנת התופעות ההתנהגותיות ולפיכך עליהם להיות בקיאים במאפייני הערכות ישירות, השיטות השונות לקיומן וכן הפקת משמעות מן הנתונים שעולים מצפיות ומדידות אלו.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0244061-00 ד"ר שירי אייבזו א' 12:00-13:30
צפייה, מדידה ושיטות מחקר התנהגותיות ב'
מטרת הקורס הינה להציג בפני הסטודנט את העקרונות והבסיס למחקר בניתוח התנהגות. הקורס מיועד לספק למנתחי התנהגות עתידיים "מצפן" בצורת יישומי מתודולוגיית מחקר יחידני לזיהוי פרקטיקות מבוססות-מחקר (evidence-based practices) בסביבות שונות. קורס זה יציג בפני הסטודנטים גישה מדעית לעיצוב, ביצוע והערכת מחקר יחידני מתוך מטרה להעריך את יעילותן של התערבויות ההתנהגותיות. סטודנטים שיסיימו קורס זה בהצלחה יוכלו כמנתחי התנהגות בעתיד, לבצע מחקר ולבחון בצורה אובייקטיבית וניסויית התערבויות שהם עצמם יפעילו וכאלו אשר ימצאו בספרות.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0244121-00 ד"ר אליען אלחדף א' 12:0013:30
מוח והתנהגות
מטרת הקורס הינה להקנות מושגי יסוד אודות הקשר שבין תפקודי המח לבין התנהגות ותפקוד התנהגותי קוגניטיבי, שייבחן מנקודת המבט של חקר ההפרעות הנוירופסיכולוגיות. נושאים עיקריים שיידונו בקורס הם עקרונות הארגון של המח, פלסטיות, שפה ומח והפרעות נוירופסיכולוגיות בתחום הלמידה, הקשב והמודעות, ההתנהגות החברתית, הזיכרון והשפה, כמו גם התייחסות ללקויות הלמידה השונות. כמו כן יינתן דגש מיוחד על ההיבטים השונים של שיטות האבחון והטיפול. כמו כן, יידונו היבטים הקשורים למימדים יישומיים-טיפוליים: שיטות אבחון ואסטרטגיות קוגניטיביות והתנהגותיות לשכלול המיומנויות השונות.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0244091-00 ד"ר יפעת לוי א' 18:00-19:30
אסטרטגיות הערכה תפקודית בניתוח התנהגות
טיפולים התנהגותיים, כמו גם טיפולים אחרים, מבוססים על הערכה מוקדמת. קורס זה יחשוף את הסטודנטים להערכה תפקודית, ובתוכה גם ניתוח תפקודי, וזיהוי מחזקים להתנהגויות מאתגרות. הקורס מבוסס על קריאה שונה בכל שיעור ודיון במאמרים שנלקחו מתוך כתבי עת התנהגותיים. הקריאה והדיונים בכיתה יקנו לסטודנטים בסיס רחב בהערכה תפקודית עם דגש מרכזי על ניתוחי מקרים בודדים בסביבות בעלות שליטה גבוהה.
ההצלחה בקורס זה מבוססת על שתי הנחות: (א) רקע חזק בניתוח התנהגות יישומי (עקרונות יסוד ושיטות מחקר), (ב) קריאה עקבית וסדירה לקראת כל שיעור. סטודנטים שלא יעמדו באחד מן הקריטריונים הללו יתקשו במהלך קורס זה ומתבקשים להמשיך לקרוא ולחזור על תכנים שנלמדו בסמסטרים קודמים, כמו גם להיעזר בחברים אחרים ללמידת החומר.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0244101-00 ד"ר שירי אייבזו א' 14:15-15:45
עבודת מנתח התנהגות עם צוות רב מקצועי (מקוון)
תהליכי התערבות בקרב אוכלוסיות שונות של אנשים בעלי צרכים מיוחדים דורשים, לעיתים קרובות מעורבות של אנשי מקצוע מתחומים שונים, בין השאר: רופאים, אנשי חינוך, מרפאים בעיסוק, קלינאי תקשורת, פיזיותרפיסטים, עובדים סוציאליים ועוד. בספרות המחקרית קיימות ראיות המצביעות על תרומתה המובהקת של עבודת צוות רב-מקצועי, בד בבד עם הדגשת הצורך בהכשרת אנשי מקצוע מתחומים שונים, לעבודה משותפת למען הלקוח. במסגרת הקורס ילמדו גישות, מודלים ומושגים בנושא עבודת צוות רב-מקצועי, תוך התייחסות ליתרונות ולאתגרים. ידונו סוגיות בנושא תקשורת בתוך צוות, תוך התייחסות למבנים וסגנונות של תקשורת בצוות. בנוסף, במהלך הקורס יפגשו המשתתפים אנשי מקצוע ממקצועות אחרים, במטרה לחלוק ידע, לחדד את הדומה והשונה ולעודד תקשורת אפקטיבית בין מנתחי התנהגות לבין שותפים מדיסציפלינות אחרות.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0244111-00 ד"ר זיו ארדי
